La Discalculia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento che riguarda una difficoltà nella manipolazione dei numeri, i calcoli veloci a mente e il recupero dei risultati nelle diverse operazioni aritmetiche.. Possono essere compromessi alcuni aspetti più di altri, come le capacità linguistiche (nominare i termini e i concetti matematici), quelle percettive (il riconoscimento di simboli), la comprensione del valore quantitativo dei numeri, le capacità attentive e matematiche. L’aspetto più problematico risulta essere l’acquisizione degli automatismi nel calcolo.
Data l’incapacità del bambino di usufruire di alcune regole facilitative del calcolo, determinate dall’acquisizione di automatismi, è possibile che il sistema mnestico si sovraccarichi di informazioni che invece potrebbero essere facilmente sistematizzate, determinando un forte dispendio di energie cognitive. Questo si ripercuote, ad esempio, sulla capacità di tenere a mente risultati parziali, il che rende ancor più difficile il calcolo orale. (Hitch, 1978).
